黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

今年學測國文作文題目是「當我打開課本」，國語文寫作能力測驗閱卷召集人、政大中文系教授林啟屏表示，本題希望考生能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會。考生又以書寫歷史、國文、地理、數學課本為多，不少考生從課本人物，或從單一知識與自身經驗連結出發。他也誇讚學生雖然年輕，但在知識學習中是深有體悟的。

大考中心今天說明學測國語文寫作能力測驗評分原則，今年國寫第一大題以「不老騎士」作為開頭，第一小題要求考生根據兩段文章內容，說明「不老騎士」計畫與「樂齡卡打車」活動內容的關鍵差異與用意。第二小題要求考生說明「樂齡出遊」的意義，並思考如何照顧長者出遊時生理與情感之需求。

巧合的是，這道國寫題與今年高三考生當年在國中會考出過的「青銀共居」撞題。大考中心周兆民說，高齡是國內趨勢，也是當代社會議題。

至於考生的書寫表現，林啟屏表示，多數考生能掌握樂齡出遊的意義，面對衰老，社會面對問題有什麼方式來面對長者，長者如何透過樂齡出遊的規畫，讓生命再次青春。其中，再次青春的主軸在於行動力，以及跟人的交流互動，考生的文字值得讚許。

第二大題則引述薛憶婷新詩「我們的課本」，指出若能從不同角度切入課本，進入知識的想像，或許可以讓課本帶領我們經歷驚奇的旅程。因此請考生以「當我打開課本」為題，寫一篇文章，敘述任一學科課本對自己的意義，以及探索課本內容、知識的經驗與體會。

林啟屏表示，在3000份抽樣考卷中，考生書寫的學科課本非常多元，若以目前閱卷看到的情形，歷史、國文、地理、數學是最常見的，另也有考生觸及到物理、化學，甚至是生活科技。

若想拿下考分，林啟屏指出，考生必須要能清楚知道學科對他產生的意義，且能深刻處理，並與後面的感受、體悟能連結在一起，讓情意與知識相互融合。今年這份命題確實相當有意思，也看到很多同學有不錯的表現。

舉例來說，有考生在歷史課本中，從法國大革命體悟到自由的可貴；也有考生將地理課本對照「天之道、地之理」，透過空間感轉述某種感動與浪漫的體悟；又或是從數學課本中，享受數字解題的痛快魅力，也有人把數學當成語言學習，藉由方程式體悟立體世界的可能性；或從國文課本感受到「人立於天地之間」的重大課題。

而在這道國寫題中，林啟屏也統合出兩類考生，一種會運用學科知識內容中的人物，把人物變成進入學習的重要媒介；另一種則是直接引述知識，並將這項知識與學習體悟相連結。總結來說，他盛讚學生雖然年輕，但在知識學習中是的是深有體悟的。

有關第二大題評分標準，若考生能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，感受深刻、結構嚴謹、表達生動、文辭優美者得A+，表達妥適文辭順暢者得A；能敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會得B+，能大致敘述，文辭尚可者得B。

若未能敘述某一學科課本對自己的意義，或書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容切情理，結構欠佳得C+；無法掌握題旨，解讀不當，文辭拙劣者得C。

[聯合報 趙宥寧 2022.02.11]