黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

本屆國中會考寫作測驗的題目「捨不得」，到底該如何發揮？知名作家張曉風認為，主題可分為正面較溫馨的「捨不得」，以及反面較惆悵的「捨不得」。

知名作家溫小平也表示，一般人大多只能寫人生經驗中的「捨不得」，可升高層次至對國家人民或社會環境的「捨不得」，才可能脫穎而出拿高分。

針對104年國中會考寫作測驗題目「捨不得」的發揮方式，溫小平表示，「捨不得」題目較空泛，學生下筆前須先定焦主題，如親人過世、從校園畢業等才能發揮。溫小平指出，一般人大約只能從自身周遭發生的事情入題，如畢業後回憶校園生活或人生經歷等。

「若要脫穎而出，必須追求更高層次。」溫小平說，可以關注國家亂象，為人民「捨不得」，或是「捨不得」生態、冰河等，關心全球環境議題，「若能就這些層次較高的主題作好發揮，容易拿高分。」

作家張曉風則表示，「捨不得」的主題可分為正面的捨不得，如對家人或物品的珍惜和情感，以及反面的捨不得，如不捨金錢，或時間的不斷流逝。

補習班國文老師段玉則分析，今年的作文題目「捨不得」，與過去作文題型類似，主要描寫生活經驗與感受，人與事的連結性，並不難發揮。他指出，「文章事件的張力、內心感受的強烈，與用字遣詞的細膩，是得高分的關鍵。」他建議學生從日常生活經驗下筆，較能掌握主題、引起讀者共鳴。

補習班國文老師劉炘也在臉書上示範用字細膩的作文語句，「……人生是由一連串遺憾與懊悔排列組合而成，而我總是在分分秒秒中抉擇捨或不捨，於是，我終究會得到，得到了捨不得的那份焦灼又膠著的掙扎與悵恨。」他認為，這題目對國中生而言，還算貼近生活，端看學生捨不得的是什麼。

[台灣醒報 2015.05.17]