黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

１

小艾總是向我抱怨她的不足。

這已經是第二年了。去年她就該完成自己的碩士論文，卻又毫無理由地拖了整整兩年。兩年前她來找我，是因為嚴重的憂鬱症狀。當時，依她碩士課程，是開始半職實習的時候。原先在學校裡，無論上課、考試、寫報告，她都表現十分傑出，甚至是太完美了。沒想到實習的第一月，這個優越的成就感就被擊垮了。

剛去實習時，有一次帶領實習的公司幹部跟大家討論市場規則，開始提到原來在宏碁任職的執行長，義大利人蘭奇（Gianfranco Lanci），順口問大家：「為什麼宏碁質疑他的能力和誠信，而聯想集團卻願意高價聘他為顧問？」

她說，自己從沒聽過這些人名或品牌。沒想到那些平常成績比她差的同學，卻能夠你一字我一句地講得頭頭是道。從此，即便是回到教室，昔日的自信全都沒有了。

小艾一直都是在追求絕對的優越，一種近乎完美主義的追求。只是，她的完美是在有限的圈子裡，是傳統的學校教育會涉及的圈子。只要是在這個圈子裡，她便要求自己是絕對的優越。

然而，圈子以外的世界呢？

２

卡倫．霍妮（Karen Horney,1885－1950）是漢堡附近的小村Blankenese （目前已經是漢堡的高級住宅區了）出生的日耳曼人。她爸爸是個船長，十分傳統，脾氣也極差，孩子們暱稱他為「扔聖經的人」。媽媽相對較開明，但也重男輕女。

根據霍妮青少年時的日記，爸爸是「一位十分殘酷要求紀律的人」，很少有感情流露，只是從世界各地（因為是船員）帶回許多禮物。九歲那年，霍妮自覺不可能美麗出色，決心投入智力活動，於是開始不自覺地變成對哥哥們挑釁；覺得被羞辱的哥哥，經常將她反羞辱一番，讓她陷入第一次的憂鬱。

在霍妮的理論之中，她提出「追尋榮耀」（Search for glory）的觀念，認為對理想自我（ideal self）追求實現的驅力，是一種精神官能症的或神經質的追尋榮耀。

「所有為榮耀而努力的驅力，共同點就是：獲得比一般人還更多的知識、美德和權力；一切驅力的目標都是『絕對的』、『無限制的』、『無止盡的』。」於是完美的需要、病態的企圖心，和拚得你死我活的勝利驅力就出來了。

「得完美的需求，變成了一股強大驅力，將整個人格塑造成理想化自我（idealized self)。精神官能症患者對只做一些改變是不會滿意的；沒有完全的完美是不可能接受的。他們為了完美，高舉了許多『應該』（shoulds）和『不應該』（should nots)的旗幟。」霍妮將這個現象取名為「應該的專政」（tyranny of should)。

根據前面簡單的成長資料，可想而知：霍妮的這些原創理論，其實就是來自她自己的血淚成長經驗。

３

小艾的情形，可以用霍妮的「追求榮耀」和「應該專政」來理解。

在她的世界裡，絕對的完美是人生的基本條件。我們在一開始的會談後，她明白自己要走企業管理這一行，勢必要對外在的社會，特別是商業世界，有更多的理解。於是在我建議下開始閱讀《商業周刊》和《天下》雙周刊。

沒多久，她放棄了。對她而言，這些雜誌的每一篇文章都說明了一點東西，但又帶出十多點她竟然不懂的「基本」背景知識。她說：「我應該要懂的，怎麼現在全都不懂？」

又是一個「應該」！

小艾這情形其實是很普遍的。

這些年來隨著心理知識的發達，加上資訊社會帶來的各種訊息，每個人似乎都有著應該要將自己潛能完全發揮的信念。然而，即便完全發揮了，也不是每一顆種籽都是橡實，可以長成高大的橡樹。有時，因為求完美而謹慎，夢想因而太小，不知如何讓生命有一個有意義的目標；有時卻好高騖遠，太大的夢想，太小的執行力。

對我們自己內在，不只是相信潛能，還要瞭解自己的潛能，包括可能的才華與限制。至於我們外在這世界的樣貌究竟如何，可能的趨勢是如何，也是我們必須理解的。

發揮潛能恐怕容易變成霍妮所說的「追求榮耀」，因為小孩在成長的過程中，他們只瞭解了榮耀的掌聲（理想），而不願去瞭解真實的世界，因為這瞭解可能讓他們失去榮耀的感覺。

４

小艾想要從事商學活動、從事企業管理，難道她不曾意識到外面有一個熱鬧而精采的社會，需要去瞭解？甚至，在她實習時，那一股衝擊的力道，仿如是她第一次知道原來還有一個外在世界似的。

人的心理防衛機轉是奧妙的。佛洛伊德在1924年談「精神官能症和精神病的現實喪失」就提到否認這個觀念。這個字在德文裡是verleugnung，是對現實存在的事物，特別是有創傷性作用的，拒絕承認它的現實存在。而英文將這字翻譯成denial或disavowal，直譯成中文是「否認」。

但是中文的「否認」，是明知其有卻拒絕承認。也就是說，在意識層面就知道它的存在，只是不承認而已；更不用提前意識或無意識層面。但佛洛伊德這字的意思全然沒感覺過它的存在──因為不存在，創傷也就不曾發生。因此，國內一些學者（陳傳興等人）主張應譯成「拒認」或「拒認現實」，來取代可能誤解的「否認」。

對小艾來說，她從小一直名列前茅，也就是處在霍妮所謂的「榮耀」狀態。她想追求、想維持這榮耀，再加上我們的父母和社會，教育小孩的態度是「先讀好書，其他以後再說」，於是在成長的過程中，雖然經常有瞥見外在社會的機會，但看到的剎那，那光芒是如此刺眼，幾乎在摧殘掉小艾原來世界的榮耀，小艾也就不自覺地用各種方法去否定這一切。

國中時，女同學開始討論日本偶像團體時，她立刻覺得十分不屑，認為低俗；高中女同學開始看《儂儂》，學如何打扮化妝時，她覺得她們好不上進；男同學開始瘋打球或熱舞時，她覺得「不學無術」。總之，她永遠有許多理由去貶抑這些可能打開潘朵拉盒子的活動，永遠不必去看到自己生活圈子外面的這個社會。

５

我坐在會談室裡，看著沮喪的小艾。

她發現外面的世界了，但外面的事界都是那麼遙遠。她覺得自己是被海洋包圍著，不論東南西北，三百六十度，陸地都是遙不可及的，幾乎怎麼划水都不可能的。她甚至開始懷疑這一切心理治療的幫助，暗暗責備治療師害她浪費錢白白訂了兩本雜誌。無意識裡，她想講的是治療的錢和時間全浪費了。

 我想起梅格．潔依的那一本書《20世代，你的人生是不是卡住了》，建議她可以去買來看。

她流露出猶豫的眼神，我便接著說：「妳可以去書店先翻翻，覺得值得再花錢。」

我心理想告訴小艾，過去榮耀是不可能回去了，因為她的世界就像潘朵拉的盒子，一旦打開就不能改變，再也回不到過去讓她榮耀的小小而封閉狀態。然而，她要坐在原來的世界，等所有的榮耀隨著歲月和年紀而全部流失呢？還是開始拿起槳，慢慢地划？

我想告訴她，她會愈划愈上手的；而且，不管哪一個方向，都可以到新的陸地，新的榮耀。只是我知道，這一刻的她，還聽不進這些。我希望她下一次會談的時間依然會來，也許怒氣宣洩了，可以是面質這一切事實的好時機。

[張老師月刊 2012.11.30]