黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

大學生國文程度普遍不佳，和中小學語文教學也有關係。有國中校長憂心，中小學生不僅英文有雙峰現象，國語文的雙峰現象也很嚴重。教育部、國中小校長及教師認為，要提升學生語文能力，要從閱讀和寫作做起，還有校長建議教育部，應該從國小就開始實施國語分組教學。

國教司長黃子騰表示，教師教學不能只教課本內容，要帶領學生廣泛閱讀，同時也要讓學生多練習寫作，閱讀和作文雙管齊下才有效。

他舉例，教師可以鼓勵學生每天寫日記，像他大學四年就維持天天寫日記的習慣，而且每天寫兩千字，從日記中可抒發對生活事物的看法，教師不要讓學生寫流水帳；他也鼓勵他的小孩國小要讀完《三國演義》，國中要看完《聊齋志異》。

新北市中和國中校長丁澤民說，學生國文程度雙峰現象，從基測國文作文成績就可看出落差很大，有些六級分的文章，可能連大學生都寫不出來，但是零到三級分的人也不少。他認為，這和教科書內容及教師教法都有關，教學仍拘泥在字詞解釋及字音字形，學生考不好就沒興趣學習，抹煞閱讀樂趣。

丁澤民說，教育部應該從國小就開始推動國語分組教學，依學生的語文程度調整授課內容，而且是各校都要做，從「預防失敗」先做起。

[2012.03.05 國語日報]