黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

「青銀共居」好酷炫的作文命題，在一堆大人還未必清楚的社會議題，就出現在國中生九年級的會考寫作測驗上了。

的確該為出題者的用心喝采一下，切入情境，在生活中觀察，並關懷身邊的環境，這不就是未來教學，希望孩子們擁有的素養嗎？

只是，這樣融入議題的題目，對九年級的孩子可能會吃不消，尤其若平時少對外界關懷，接觸的都只有課本知識，一直在學習象牙塔的國中生來說，實在不容易發揮。

但反過來說，這樣的考題也可能就是未來趨勢，學生必須在短時間快速整理資訊，統整內容，加上自己個人看法。如果這就是未來之要，身為老師及家長，我們可以從這次考題中，提供給孩子什麼樣的協助？

先從測驗題本提供內容來統整資訊

一、What 這次寫作測驗的主題是什麼？

青銀同居：政府結合民間，嘗試推動青年與銀髮族共居，安排沒有血緣關係、不同年齡層、不同世代的人共享居住空間。

二、Why 為何會有這樣的政策的推動？

最主要是思考高齡化社會的議題，老年人將家中一些空下來的房間提供給年輕人居住，老年人有人陪伴，年輕人也可以用較便宜的租金來居住房子。

三、How 細節舉例

面對這樣的政策，各有不同正反意見，如題本說明：

( 一) 贊成

年輕人李小姐－其理由為租金便宜、生活有人陪伴

老年人郭媽媽－理由是生活不無聊，而且還可以向年輕人學新東西

( 二）反對

年輕人陳同學－理由是不習慣跟陌生的老人居住

老年人周爺爺－和同年齡朋友居住比較自在

綜合以上已可得「青銀共居」的優缺點。

優點：年輕人租金便宜、老年人生活不無聊。

缺點：不習慣與陌生人同住，與同年齡人在一起較自在。

其實分析完題目你已經可以寫一大半內容了！

一、台灣目前高齡化社會：你看到什麼社會現象

二．政府目前推動的「青銀共居」：

什麼是「青銀共居」？為什麼要推動此政策？

三、「青銀共居」有什麼優缺點？

這些都是整合題本訊息，轉化成可加入文章的客觀敘述。但，寫作更重要的是你的觀點與想法。

除了「What」、「Why」、「How」更重要的是「And you」

題本一開始的兩句話，「青銀共居，好家哉？」用問句提出，就是要提出你自己的看法，也別忘記題本最後要求的重點：「你對年輕人與銀髮族的互動和相處模式，有什麼期待？請就你與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，寫出你的感受與想法。」寫作不是兩邊選邊站，不一定只有贊成或反對，但應該有你個人的生活經驗或觀察，來支持你的觀點。

一、先從自己寫起：

先從個人經驗寫起，自己與家中長輩相處的經驗，或是生活觀察，總而言之你一定有個最初起點的想法，你喜歡與老年人相處嗎？和老年人相處有什麼好處或不自在的經驗？

二、群我關係別忘記：

寫自我也要拓展到外在環境。台灣的高齡人口現象，你看到什麼？外在環境與老人的關係又產生怎樣的變化？老人是否更孤單？而年輕人又有怎樣世代的困難？與傳統世代相比，年輕人與長輩是否距離越來越遙遠？

三、一體兩面對比論述：

對於「青銀共居」寫出你認同的也可以寫出你不認同的，除了題本中提供的正反意見，更可寫出自己的觀察及看法。在認同中肯定支持，也寫出疑慮；在不認同中寫出缺失，但也提供建議，自己的想法有進一層的轉折思考，才能有更開闊的觀點。此處可以統整一些概念，如：「包容」、「合作」、「理解」、「陪伴」、「傳承」的好處，又或是「安全」、「隔閡」、「陌生」的疑慮。

四、總結寫出期待：

任何議題都是對社會更美好的期待，你期待自己未來有不同的出發點嗎？期待我們的社會還有更和諧的多元相處嗎？即使不支持也該有正向的追求。

總結：拿高分不容易，得靠平時積累

平心而論，此次寫作如果想論述深入，需有閱讀的背景，以及以概念提出想法的系統思維，平時若較少閱讀時事，練習觀點思考，單靠考場上的即興發揮，是難一蹴可成。積累積累，唯有平時的積累，才是真素養。

最後，容我苦口再言，去年寫的叮嚀，請耐心再看一看：

（2018會考後所寫內容）今年寫作考題特色，略分析如下：

一、與學生生活情境結合

以我們這個時代為題，從自己的世代寫出觀察及想法，情境符合現在的國中學生。

二、文字與圖表訊息結合

學生必須從圖表及文字中擷取訊息，進行整合歸納，找出寫作重點，建立自己的寫作途徑。

三、重視個人思考想法

考生除了記敍自己的生活經驗，描述出自己的感受，還需透過觀察說明，進一步提出個人的見解闡述，甚至是對這一個世代的反思。

四、看到自己也走入人群

不像以往的考題，僅從個人的成長經驗出發，這個題目需寫出「我們」而不是只有「自己」。（是不是也是今年特色？）

寫給老師家長及未來的考生

未來的學習，著重「生活的感受力」，以及「閱讀的延展力」。雖然只是一份考題測驗，但常常也呼應了教學世代的脈絡，從這一份考題中，您看到了什麼？我願意以自己的一點反思，提供大家參考。

一、在課本分數之外更努力生活

學生缺乏生活的感受，少了對環境敏感而感觸的能力。但相對的，是否也是我們家長或老師，讓孩子只能侷限於教室內的學習。在考試之中，看到的是功利的分數以及偏狹的自己。大人甚至害怕學生去接觸，接觸他們這個世代應該自己面對的問題。

在網路世代的他們，有他們必須去學習的課題，即使會與他的生活產生衝擊及困惑，也都需在面對中取得平衡。但，有多少的大人，是希望將孩子關在我們認為安全的傳統世代之中。我知道不容易，但這就是這一個世代孩子的功課，孩子需要努力，我們大人也需要學習。

二、閱讀是文學及思考擴展的起點

從這兩年的考題看來，非連續文本(圖表文結合)已是未來閱讀的另類呈現。即使是寫作考題，還是必須先具有綜合閱讀的能力，才能夠找出寫作的重點。另外，孩子的生活單一貧乏，更需要靠閱讀來擴展他生命的深度，在閱讀中了解別人的生活面向，在閱讀中發現別人思考的延伸，有同理心有思考力，才是未來能夠運用A I的真正人才。

三、讓孩子瞭解趨勢多讀雜誌

這幾年推動閱讀以來，發現很少孩子讀雜誌，甚至連老師讀雜誌的比例也不高。能了解外在環境與自我的關係，能明白未來趨勢的走向，雜誌是一個很好的工具。

[親子天下 吳韻宇 2019.05.20]