國中教育會考今年寫作測驗以電影類型為主題,先要分析圖表數據,然後提出自己觀賞影視作品的心得。國立鳳山高中國文教師陳子梅表示,在數位時代,所謂閱讀已由平面擴大到立體,考生寫作時可從個人進入群體,再擴大至社會文化現象。

 

陳子梅表示,近年寫作測驗趨勢,考生要先思考自己的狀態,再切入社會現象,觀看社會脈絡。每個年代的流行不同,學生若有豐富的觀影經驗,再從時間與空間的軸線發揮,最重要的是自我提問,檢視個人與群體的關係。

 

五福國中考生表示,今年的寫作測驗和以往不同,沒有作文題目,而是先提供學生一些圖表數據資料,讓學生搭配自己的觀賞影視經驗,來完成這篇作文。學生先分析完圖表後,然後再連結到自己觀看這部影視作品的心得,並且論述影視帶來的啟發和影響。有學生以「我們與惡的距離」來發揮。

 

光華國中林同學說,這次寫作測驗以電影類型為主題,希望考生寫出對於這些類型比較的看法。他就生活與觀影經驗,分析著為何喜愛冒險類型的比例較多。陳同學認為,為了理解圖表,在寫作上要小心不要顧此失彼。

 

光華國中老師說,這次的寫作題目也顯示,學校在閱讀與寫作教學上,不但要擴大閱讀範圍,圖表理解也是相當重要的一環。至於生活經驗的開闊與豐富,更決定了寫作表現的高下。

 

鼓山高中校長廖俞雲分享,國文科的題目向來都是素養導向命題,除了一般的認知題型外,更多的是評量學生能否理解和應用,再加上寫作測驗,讓學生的技能和情意有綜合表現的機會。她建議考生能廣泛閱讀各種文本類型,透過閱讀摘要、提問來聚斂思維,就能在答題時迅速掌握脈絡找到關鍵答案。

 

廖俞雲說,透過持續練習累積書寫的能力,同時培養敏察生活細節的能力,進而擴增體驗,對於會考的閱讀跟寫作測驗都很有幫助。

 

[聯合報 徐如宜  2023.05.20]

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