黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

今年國中會考寫作測驗題目是「未成功的物品展覽會」，要求考生閱讀四項資訊，並按題意完成一篇文章，卻有考生覺得太抽象、不好發揮。但有國中老師認為，考題出得好，不成功或許是另一個成功的開始，且從生活取材，只要結構完整，能發表自身感受，找到相關意義價值，分數就不會太低。

嘉義縣東石國中國文教師李育靜表示，今年考題與學生生活情境結合，讓學生審視自已過往的生命經驗，透過回顧、思考進而寫出自己的感悟，寫作情境符合國中學生的生活經驗。

李育靜也提到，透過圖表內容能引導學生揀選生活素材，學生可透過四個圖文素材，聯想到自己的生活經驗，進而提出自己「未成功的物品」的說明與描述，進而反思此樣物品對於自己的意義與價值。

苗栗縣烏眉國中校長林孟君表示，考題出得很好，不成功或許是另一個成功的開始，審題重點在於「未成功」。從說明引導中，可從不同的事例中層層喚起學生的生活經驗，或許是因為經驗不足，或許是落選後的鮮明記憶，也可以是記錄曾經的友情紀念品，又或是嘗試多次後失敗後的樂此不疲等

林孟君表示，經由省思回顧、轉變反思到重新的開始，珍視「未成功」的經驗與過程，觸發新的思考喚起對生活及未來的期待，認識了解並悅納自己是非常重要的學習課題，未成功或許也是另一個成功的開始。

林孟君認為，試題貼近學生生活經驗與價值「未成功」的素材轉折性高，寫作發展空間寬廣，抒情與知性兩者不同傾向的學生，都有表現的機會，敘事、描寫、說明或議論在此題皆有開展的空間。

如何結尾才能得高分？李育靜表示，題目設計明確引導孩子物品對他的意義以及經驗感受，只要文章內容結構組織合理完整，並審酌學生對於選擇素材或鋪排素材的能力，並發表感受，只要能兼顧相關意義價值，分數應不會太低。

[聯合報 趙宥寧 2021.05.15]