黑腳丫踩泥巴-文韻工坊

Q：作文有學習的途徑嗎?

A：有。為廣納人才，古時自隋唐以來行「科舉取士」制度，以試卷讓考生抒發己意，表達意見，比的就是思想見解的深度和文筆的高低。有思想才能準確判斷不誤事，一定程度的文筆，可代表該生的表達、溝通能力。就算是現代社會，仍是非常重要。

韓愈<師說>有言：「古之學者必有師。」蓋「人非生而知之者，孰能無惑，惑而不從師，其為惑也終不解矣」。因此，若有老師指點，可縮短摸索的時間，更能藉由討論或發問的過程中激發創意與靈感。

Q：如果孩子沒機會上作文課，有自學的方法嗎?

A：有。根據我們的研究了解，很多書讀得好、成績優異的孩子，不見得去上過作文班，因為他有大量閱讀的習慣，再加上天資聰穎，所以懂得運用、模仿別人的寫作技巧，碰到他容易寫的題目，便會時有佳作。簡單的說，就像是他沒吃過豬肉，但是看過豬走路的道理是一樣的。

Q：除了應付考試，作文對我們有什麼好處呢?

A：所有的家長都知道，一個人的表達能力是非常重要的，這關乎他未來的表現，無論是履歷、自傳還是工作報告或論文研究，都需要良好的表達能力。例如推甄的自傳和工作的履歷，寫得好，第一印象就先加分了！一個人若是口不能說，手不能寫，從事任何工作都很吃虧啊！現在的工作，據說連清潔工都要拿起筆來寫報告。書寫的能力重不重要呢？所以孩子們，加油吧！

Q：多背成語，可以讓孩子寫出優美的文章嗎？

A：很多人以為多背成語就能寫出優美的佳作，這是以訛傳訛的錯誤觀念。

綜觀古今中外的文學名著，很少因為成語多而聞名，反而是很少運用成語來寫作。為什麼呢？文章是需要去「鋪陳」的，一句成語就把意思說完了，試問，它還需要鋪陳嗎？

總而言之，成語的使用是自然而然的事，不應該是刻意外加的。

記得九十六年的高中基測考試，題目是「夏天裡最棒的滋味」。題目之簡單，任誰都會寫，沒想到竟然有六千多個考生以零分計分，究竟是怎麼回事？

根據打分數的老師們表示，這些孩子大多聽從補習班老師的話把自己熟記的成語都寫進去，根本不管是否跟題目有關。

所以得分的第一個條件是「要切合題目發揮」，寫了一堆成語卻偏離主題，當然是零分計算了。

Q：孩子的課外讀物讀得不少，為何還寫不好文章?

A：不見得。文章要會寫，需要具備一些條件，多讀書只是其中一個條件而已，例如增添寫作的內容、刺激思考……等。而且作文須將觀念以文字完整表達，尤其是考試或比賽時，還有時間限制的壓力，困難度就更高了。

不相信你可以問問自己，讀了一輩子的書，為什麼沒有成為作家呢？所 以啊，不要再苛責孩子了。

Q：孩子的表達力很差，有什麼方法補救?

A：第一，要多看書，多看書不一定表達力好，但是不看書，保證肚子裡沒

     有內容。

第二，要多背記詞彙，平時不累積詞彙，以免「辭到用時方恨少」。
第三，要多表達，而且是掌握重點的完整表達，說不完整、沒有重點， 就再說一遍。

第四，要多寫，好的文筆是練出來的。

若以上的方法都試過卻仍然無效，就表示孩子可能有特殊狀況，就要趕  快趁早請教語文專家找出解決之道。

Q：孩子正蒙啟蒙階段，我該如何訓練他思考及邏輯推理的能力?

A：第一，多引他發表意見，不要嫌他話多。

第二，當他說不清楚時，請他再說一次，或是由父母把正確的說法講一遍，再請他復誦一遍。

第三，千萬不可跟他用「兒語」來對話，否則會錯失發展大腦最好的黃金時期了。

第四，多多提出問題讓孩子思考，藉由思維的反覆辯證，可訓練邏輯推理的能力並運用於任何領域。儘量不立刻給他答案，保證你能訓練出傑出的下一代。

第五，當孩子識字以後，要求他讀書時要大聲唸出來。因為文句是有條理的組織，當他專注在唸誦的過程中，大腦就會開始消化、理解所讀的句子，書讀多了，自然就能訓練他的邏輯推理能力，還可增強朗讀的能力。